关于做好2006-2007学年第一学期班主任工作小结

的通知

计算机教通〔2007〕28号

各研究所（室、部、中心）：

《关于在本科教育中实行班主任制的规定（试行）》（学院办〔2006〕6号）文件第四条第一款：班主任每学期要对职责的履行情况进行一次总结，内容主要包括工作记录、指导工作开展情况、学生学习状况、学习风气等，同时指出班级存在的问题。根据上述要求，现将有关2006-2007年度第一学期的班主任工作总结安排通知如下：

1、6月1日前，请各位班主任填写《班主任工作小结表（二○○六～二○○七学年第一学期）》。

2、6月上旬，请各研究所（室、部、中心）组织本研究所（室、部、中心）的班主任召开班主任工作经验交流会。经验交流会后，立即将《班主任工作小结表（二○○六～二○○七学年第一学期）》送学院教务办。

3、各研究所推荐3～4名、各室（部）推荐1～2名班主任参加学院组织的经验交流会。

4、6月中旬，学院根据各所（室、部、中心）班主任工作经验交流的情况，择期组织学院的班主任工作经验交流会。

本次经验交流情况，将作为班主任工作每学年考核的重要参考。

 

 

附件一：《班主任工作小结表（二○○六～二○○七学年第一学期）》。

附件二：2006―2007学年班主任聘任名单。

附件三：《关于在本科教育中实行班主任制的规定（试行）》（学院办〔2006〕6号）。

 

                                              计算机学院

 

                                          二00七年五月二十八日

 

杭州电子科技大学计算机学院

班主任工作小结表

二○○六～二○○七学年第一学期

 

部门（研究所、室、部）：

 

 

 

杭州电子科技大学计算机学院

班主任工作小结表

填表说明

 

一、表格填写应字迹工整，打印或用蓝黑（黑色）墨水钢笔填写，但必须本人签名后报送。

 

二、本表用A4纸正反面打印，内容必须控制在2个页面（1页纸）内，可以根据需要改变各栏大小，但表中所列事项、顺序不得更改。

 

三、如果有较多内容要写，可以单独递交一份班主任工作报告，但班主任工作报告不能代替本表，本表必须按规定填写。

 

四、报表时需提供原件和电子文档各一份。

 

五、班级情况总体介绍应该包括以下内容，但不局限于以下内容：

1、班风、学风的总体情况：学生入党、入团、参加社团情况，听课、自修情况等。

2、班级在读、休学、延长学年、申请提前毕业学生的人数、情况。

3、选课的情况（选课情况可以统计到2007年4月）。

4、特殊学生（学生群体）的情况。

5、班集体及班级学生个人获得各类表彰或奖励的情况。

 

六、主要工作小结应该包括以下内容，但不局限于以下内容：

1、深入学生班级、宿舍与学生交流的次数、情况。

2、与学生政治辅导员沟通的次数、情况。

3、召开班会的次数、情况。

4、参加班主任工作会议的次数、情况。

5、随班听课的次数、情况。

6、与家长、任课老师联系的次数、情况。

7、对特殊学生（学生群体）的关心、引导的情况。

8、引导学生树立正确的学习目的，端正学习态度，指导选课的情况。

9、完成其他任务的情况。

10、班风、学风的变化情况，存在的问题及解决的思路。

 

附件二：2006―2007学年班主任聘任名单（一）

 

 

 

 

 

 

 

 

2006―2007学年班主任聘任名单（二）

           

 

 

附件三：《关于在本科教育中实行班主任制的规定（试行）》（学院办〔2006〕6号）

 

为进一步加强教书育人工作，推进教育教学改革，完善弹性学制、选课制、二专业二学位制，更好地对学生实施因材施教，促进学风建设，切实提高人才培养质量，经研究，决定在本科教育中实行班主任制，并制定本规定。

一、班主任的任职条件

（一）有良好的政治思想品质和严谨的治学作风。

（二）了解高等教育法律法规，熟悉我校教学管理制度，有较高的专业知识水平。

（三）一般应具有副高(含)以上职称，或具有博士学位，或具备硕士学位的中级（含）以上职称。

（四）身体健康。

二、岗位设置与聘任程序

（一）班主任按班级建制配置，原则上一个班级配备一名班主任。

（二）班主任每学年选聘一次，按照自荐与推荐相结合的原则，由学院聘任，并报教务处、学生处和人事处备案。

（三）为保持班主任和学生联系的稳定，一般情况下，班主任任期每届2年。

三、岗位职责

班主任的基本职责是：教育学生遵纪守法，培养学生良好品德；按因材施教的原则，承担本科生学习指导工作，指导学生学习、选课、参加社会实践活动和进行科学研究；培养学生自主、自律意识和分析、解决问题的能力，较好地完成大学阶段的学习任务。具体如下：

（一）向学生介绍专业特点、发展动态及社会需求，结合专业的人才培养目标，教育、帮助学生端正学习态度，激发学习热情，提高学习自觉性；

（二）根据不同学生情况，进行学习方法指导；

（三）帮助学生合理制定选课计划，审核《学生选课登记表》，指导学生完成选课事项；

（四）及时与辅导员沟通，交流情况；

（五）对学生的指导应采取个别与集体相结合，以个别指导为主。每学期，个别指导每生不少于2小时，召开班会不少于两次，走访学生宿舍不少于四次;

（六）每学期开学初对上学期期末有两门以上（包括两门）功课不及格的学生，要进行谈话，帮助学生分析原因，提出可行的建议方案;

（七）掌握班级学风建设情况，了解学生上课出勤情况。

四、考核和津贴发放

（一）班主任每学期要对职责的履行情况进行一次总结，内容主要包括工作记录、指导工作开展情况、学生学习状况、学习风气等，同时指出班级存在的问题。

（二）由学院办公室组织实施考核，每学年考核一次。考核采取自评（权重20%）、学生评议（权重50%）、学院考评（权重30%）相结合的方法。学生评议由辅导员组织实施。

（三）考核结果分为：优秀、合格、基本合格和不合格四个等级。优秀一般不超过班主任总数的20％，不合格者由学院予以撤换。考核结果在考核结束后全院通报。

（四）考核为优秀的班主任按每学年2500元支付工作津贴；考核为合格的班主任按每学年2000元支付工作津贴；考核为基本合格的班主任按每学年1400元支付工作津贴；考核不合格者不发津贴。班主任工作不计工作量。

六、本规定自下发之日起在我院本科教育中实行。

七、本规定由学院办公室负责解释。

 

二○○六年十月二十三日